教育，面对直播这个“香饽饽”，还需理性

据中国互联网络信息中心(CNNIC)8月3日公布的第38次全国互联网发展统计报告上半年我国新增网民2132万人增长率为3.1%。互联网普及率达到51.7%适合大学生的10个网赚项目，轻松赚生活费增长率为3.1%。互联网普及率达到51.7%超过全球平均水平3.1个百分点超过亚洲平均水平8.1个百分点。

其中网络直播服务增长尤为迅速截至2016年6月网络直播用户规模达到3.25亿占网民总体的45.8%。

从CNNIC发布的数据来看截止到2015年末国内在线教育用户规模达1.1亿人占网民的16.0%。如果数据属实的话国内一线的在线教育平台大多积累了一定的用户量及明星讲师从其中筛选出直播的受众和“主播”从这方面看起来教育直播有很深厚的用户群体。

教育做直播除了用户群自身也有很大的优势。

正值直播风口大批在线教育平台开始拓展直播业务。6月16日教育O2O平台疯狂老师宣布获得1.2亿元C轮融资。疯狂老师的创始人兼CEO张浩在接受鲸媒体记者采访时说：O2O这一仗已经打完了直播的赛程开始了。疯狂老师会接下来开一件演播厅主要为直播来做服务。同时还要做两个直播APP：一个是和腾讯合作的企鹅辅导另外一个是叮当课堂。学霸君不久前上线了直播产品“不二课堂;猿题库发布在线直播辅导平台“猿辅导”主打39元/小时1对1个性化教学；新东方旗下多纳实验班探索少儿英语小班直播；Meia教育也在网上开设了直播主打UX设计课教育；百词斩推出直播课产品“REALL直播”……

然而据互联网教育研究院发布的《2015年中国在线教育产业蓝皮书》显示受调查的400家在线教育公司中70.58%的公司处于亏损状态13.24%的公司处于持平状态仅有16.18%的公司保持盈利状态。

为何教育直播市场如此之火而公司状况却如此“寒冷”？很多因素限制教育直播的发展。

一主播教师。做个线上老师需要会教能够真正贴近年轻人的需求为他们着想去研究适应他们的教学方法能够抓住学生学习的兴趣点。在职教师限于学校的规定和工作强度去做在线直播的几率非常小而缺少现场教学经验的全职在线教育老师们又无法胜任专业严密的教学。

二同质化严重。任何新兴产业都要走过爆发性膨胀同质化严重然后大片消亡最后留下的人沉下心来认真做行业的过程。目前任然是处于同质化严重的阶段教育直播很难做出自己的品牌。

三互动方式欠缺。网络直播如果互动性这一痛点做不好那就毫无意义。现有的直播平台中最先涉足教育直播领域的当属斗鱼TV斗鱼打造的鱼教鱼乐版块作为一种全新的教育形式于今年4月1日正式上线课程内容从语言类、心理类、小升高、艺术类、职业技能培训到兴趣爱好等涵盖的范围非常广泛。

斗鱼在官方文案里介绍到：“斗鱼将在今年打造全新教育形式真正的寓教于乐让每个人都学在其中乐在其中。”斗鱼和视频互动技术平台video++谈成了合作引入直播信息百科功能观众可以点击直播中的热点了解视频中出现的问题以及百科知识解答心中疑惑。同时其“边看边买”的技术还可以让学习者在线即时买到老师“同款”例如绘画老师的画笔吉他老师的吉他以及老师推荐的一些适用书目。结合4月份的鱼教鱼乐版块和7月份引入的好玩的互动技术斗鱼无疑是在下一盘大棋。

四难以对受众进行分类和定位。由于观众数量大成分复杂一对多的直播无法实现准确的直播定位。如此导致的结果是大班教学只能按照专题形式对学生辅导效果比一对一的辅导要差。

五硬件成本和技术要求。曾经有人为直播算过一笔账按照最低码率800K来算一个同时在线百万用户的视频直播平台每月仅带宽费用就高达3000万元以上。一个直播平台每个月的运转经费不是小数目如果平台不能找到很好的变现渠道来反哺硬件成本那么这将会成为压倒平台的最后一根稻草也是最关键的一根。如何降低获客成本、运营成本以及引导用户的付费习惯才是教育直播能否推行的关键凭借网红和美女教师进行“盲目扩张”的做法或许并不理性。