一疏通手段：在第32个教授节参观之际为促成协调 校园兴办私家车不允许当专车，私家车跑专车合法吗？为促成协调 校园兴办促进师生调换促进师生情绪巩固弟子的感恩之心产生珍惜尊师沉教的社会风度尔校构造展开“特其他爱献给特特其他你”感恩祝贺疏通方案。二 中心特其他爱献给特其他你三疏通方式安置讲堂黑板样本。邀请本班的任课教授介入活动。1第一闭节：由班长进行感恩致辞联谊。2第二闭节：感恩祝贺师生。由 各小组代表向任课教授表白祝贺不妨献给十脚任课教授也可逐个表白教师节。3第三闭节：贺卡传情。乞求弟子运用课余时间亲手创造漂亮的贺卡在贺卡上书籍写着本人 诚恳地祝贺大概创造其他赠品亲手接给给本人的教授以表白本人的感恩之情祝贺之语；也不妨碍给教授一个温情的拥抱。4第四闭节：教授寄语。班主任和任课 教授表白闭于弟子的赞美和憧憬。5第五闭节：共唱一首歌《感恩的心》。四疏通时间：9月7日班会时间。五疏通乞求：1各班鄙人 午第三节课下后赶快安置讲堂包括黑板; 2各班自行预备相机将所有疏通记录下来班主任收集挨包上传到政教处； 3届时书院领袖将到各班级进行 察看。疏通二一疏通闭于象：开明文登市网上家长书院“家校互动平台”的弟子及家长教授。二发送信息日期2014年9月1日7：00至2012年9月10 日期22：00三疏通乞求：弟子家长可在电子明信片上写上寄语向教授表白感恩之情赞美之意；教授也可在电子明信片上闭于弟子写上赞美憧憬之语。四干预措施：弟子家长登文登市网上家长书院网站首页加入教授节博题疏通采用地区→书院→班级 →教授姓名→发送人姓名→弟子地方书院→您的身份→采用明信片（有50弛明信片模板可以发现弟子家长采用）并填充寄语（在决定的字数内）→提亲明信片。提接成功 的指示为：“您的信已寄出”共时有明信片明信片飞进信箱。